【摘 要】
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科技教育实践是校外教育的重要组成部分,校外科技教育机构作为本区域科技教育的活动中心、指导中心、研究中心和服务中心,承担着重要的角色和作用。北京市学生金鹏科技团校外
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科技教育实践是校外教育的重要组成部分,校外科技教育机构作为本区域科技教育的活动中心、指导中心、研究中心和服务中心,承担着重要的角色和作用。北京市学生金鹏科技团校外分团作为首都科技教育的代表,在科技教育实践中开展了丰富多样的特色化探索,并形成了各自独特的亮点和品牌。本研究采用方便取样,对京教函[2015]61号中认定的6家北京市学生金鹏科技团校外分团进行对比研究。研究对象通过结合自身优势、资源优势、地域优势等,利用整合优质教育资源,内牵外联等手段创造性发展,充分发挥了自身的辐射带动、引领服务作用,打造了一批科技教育品牌实践活动,形成科技教育园区模式,并创建了多元化教育基地,发展经验有很大的推广价值。
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