让心育之花绽放地理课堂——我的地理课堂与心理健康教育

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为促进学生身心健康发展,以"心育"为教学灵魂,我在地理课堂上开始了渗透心理健康教育的研究,探讨学生心理健康与地理学习的内在联系。利用地理学科本身的特点,我从课堂氛围、教学设计、制作教具绘图三个方面对心理健康教育在地理课堂的有效渗透进行了实践,从而论证了在地理课堂中进行心理健康教育,不仅激发了学生学习地理的激情,更主要的是很好的启迪了学生的生活智慧、培养了学生健全的人格。
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