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为了进一步减轻义务教育阶段学生的复杂作业和校外压力,政府出台了"双减"政策。因此,中学教师必须摒弃传统的家庭作业设计理念,重视学生的兴趣爱好,丰富和多样化家庭作业的具体内容,重视在家庭作业中培养学生的创新思维和思维能力,促进学生核心素养的发展。
双减背景下初中语文作业设计创新研究
【摘 要】
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为了进一步减轻义务教育阶段学生的复杂作业和校外压力,政府出台了"双减"政策。因此,中学教师必须摒弃传统的家庭作业设计理念,重视学生的兴趣爱好,丰富和多样化家庭作业的具体内容,重视在家庭作业中培养学生的创新思维和思维能力,促进学生核心素养的发展。
【出 处】
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对接京津——协调推进 基础教育论文集
【发表日期】
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2022年01期
其他文献
作业设计对初中思政来说意义重大，不仅是初中思政课堂教学的必备部分，也是延伸教学的重要手段。在当前初中思政作业设计中还存在着诸如作业设计脱离课程标准、忽视学情、形式单一、忽略弹性作业、过分强调知识本位和分数本位、忽视了能力和素养等问题。在“双减”背景下，更凸显出作业设计的意义和价值。优化作业设计，应该在作业内容的选择上要依标扣本、立德树人，把培养核心素养作为设计作业的目标；在作业形式的选择上要丰富多
目的:通过对超声弹性成像技术诊断颈动脉粥样硬化斑块易损性的临床研究进行荟萃分析,来评价这项新技术诊断颈动脉斑块易损性的准确性。探讨超声弹性成像技术对颈动脉粥样硬化斑块易损性临床研究的价值并提供循证医学证据。方法:检索中国知网数据库、万方数据库、维普数据库、中国生物医学文献数据库、Pub Med、Embase、The Cochrane Library数据库中相关临床研究。文献检索时间截止到2021年
随着2022年4月教育部《义务教育课程标准（2022年版）》印发，树立学生的民族自豪感，培养民族自信、文化自信为根本，践行“立德树人”培养学生核心素养、综合素养成为教育工作的重点。本文运用文献研究法、专家访谈法、实地考察法，揭示“双减”政策对开展小学教学活动的影响，进而考虑如何打破传统学科壁垒，在“双减”政策下将体育作业与其他跨学科主题学习进行融合。结果发现，跨学科作业设计涉及多学科，需要先确定主
初中教育中的道德与法治对于促进学生的真实价值观和道德教育很重要,是所有初中的责任。然而,在传统的道德与法治课堂中,知识的固化性以及课堂教学的枯燥性,学生继续学习道德与法治的兴趣。在初中,道德与法治往往侧重于生活,法律和秩序。教师要以课堂教学法为规范,积极思考新的教学方法,提高初中教学质量。
＜正＞“双减”政策是国家教育格局的重大调整，是教育工作者教育理念的重大变革，更是课堂深化改革的重大契机。初中阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，自我思想萌芽成长的有效时期，“双减”政策的实施给学生的全面发展提供了强有力的政策支撑。因此探索有效打通“三个课堂”，全方位落实学生核心素养，培养其正确价值观，提升观察力、思考力及实践力已成为必要任务。笔者从初中道德与法治学科入手，积极探索了“双
期刊
为了解决义务教育阶段学生学习负担过重的问题，教育部不断推动“双减”政策全面落地。如何在“双减”政策背景下开展教学也成为教师需要重点思考的问题。文章利用文献分析与教学观察相结合的方式对此展开研究，分析了初中道德与法治教学现状，思考了“双减”政策背景下开展初中道德与法治教学的原则以及具体策略。
随着"双减"政策的实施,各地的中学纷纷进行了改革,初中道德与法治课堂建设也是如此,在"双减"的背景下,学校面临着新的发展机遇,为建设社会主义和谐社会奠定了坚实的基础。
长期以来,学生作业负担过重是我国基础教育领域备受诟病的一个问题,近年来,国家出台了众多意图减轻学生作业负担的政策文件,其中2021年由中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》（本文简称“双减”政策）更是将减轻义务教育段学生作业负担的要求提升到了一个新的高度。首先,本文从“双减”政策的大背景出发,基于自身教学实际的需要,以优化初中道德与法治课作
随着“双减”政策的全面落实，各级各类学校均因地制宜、因地设策，深度研究和制定“减负增效”措施，以解决义务教育中学生学业负担过重问题。在此背景之下，初中道德与法治课堂教学改革能够增强初中生自我效能感，提升其知识内化和自我建构水平，这也是提升初中道德与法治教学质量的有益尝试。所以初中道德与法治教师要以“减负”为基，以“增效”为主，深度思考“双减”之下教学改革的内生诉求，全面梳理教学中存在的问题，以期厘
“双减”政策颁布之后，教师需要及时适应新政策，响应“减负增效”的具体要求，寻求在教学质量不受影响的前提下为学生减少课业负担、减轻学习压力的有效方法，不断优化教学与作业设计。至此，立足“双减”背景，加强对初中道德与法治教学的优化布局与改革变得刻不容缓。文章结合当前初中道德与法治课堂教学实况，以减负增效，构建高效课堂为出发点，探究了初中道德与法治的教学策略，以期加速改革初中道德与法治的教学现状，为学生