【摘 要】
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<正>一.课题提出背景:朗读是学生不断吸取语言材料与技巧的过程,是掌握书面语言能力的基本途径。对老师授课而言,朗读则为一类有机的综合;而对学生来讲则为创造性或主动性的
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<正>一.课题提出背景:朗读是学生不断吸取语言材料与技巧的过程,是掌握书面语言能力的基本途径。对老师授课而言,朗读则为一类有机的综合;而对学生来讲则为创造性或主动性的具体表现。所以说,朗读能力与学生的语文综合水平直接相关。在初中语文朗读教学过程中需恰当安排时间,通过有效的朗读指导来大幅提升学生的水准。但是,在目前的语文朗读教学中仍存在着很大的不足并急需解决。朗读教学与语文教育一起出现,
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