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构建新型的,以数学文化融合数学知识的高中数学教学模式,体现了数学的应用价值和人文价值。本文提出了数学文化融入数学教学的原则与策略,教师要坚持主体性、适洽性、指向性、趣味性、多样性的原则,积极思考教学目标设计及实施四环节的策略,才能更好地体现出数学文化在数学教学中的价值。
数学文化融入高中数学的措施分析
【摘 要】
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构建新型的,以数学文化融合数学知识的高中数学教学模式,体现了数学的应用价值和人文价值。本文提出了数学文化融入数学教学的原则与策略,教师要坚持主体性、适洽性、指向性、趣味性、多样性的原则,积极思考教学目标设计及实施四环节的策略,才能更好地体现出数学文化在数学教学中的价值。
【机 构】
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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（四）
【出 处】
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广东省教师继续教育学会教师发展论坛学术研讨会论文集（四）
【发表日期】
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2023年01期
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