体育课程作为九年义务教育的重要课程之一,在初中三年中尤为重要。近几年我国不同的地区相继开展了体育教学改革的工作以适应初中体育教学改革的趋势。为落实国家提出有关学校体育教学工作的要求,积极回应人民群众和老师各阶层相关教育者的需求,充分发挥体育教学的作用,促进学生运动技能掌握,提高学生运动水平以及综合能力,天津市也开展了一系列措施。遗憾的是目前已有研究并未涉及到体育改革对天津市初中体育教学有何种影响,而这对于天津市初中体育教学的长远发展,尤其是对天津市青少年的茁壮成长尤为重要。研究目的:期望能为天津市初中体育教学一线工作者提供科学的改进工作的理论方法和实践依据,为学校体育工作、教学改革的有序开展和提升学生体质提供新的思路。研究方法:本研究以天津市中考体育改革对初中体育教学的影响为研究对象。通过文献法、调查法（包括实地调查法和问卷调查法）、数理统计法和逻辑分析法等研究方法研究天津市中考体育改革对初中体育教学的影响。研究结果:（1）中考改革后对体育器械投入加大的学校超过一半,基本不变的占25.69%,投入减少占18.35%。学校加大对体育的投入,反映出了学校对于体育的重视,加强体育设施建设有利于体育教学过程的进行以及课程质量的提高。良好的体育教学环境有助于提升学生对体育的兴趣,这不仅对考试有帮助,而且还有利于学生终身体育的建设,通过对体育教师进行访谈得知,那些在课上表现出极大兴趣的同学,一般在期末测试的时候能够取得良好的成绩,反之,在课上提不起兴趣的同学,一般期末成绩不会太好。（2）65%以上的教师在制定教学目标时把提高学生身体素质作为主要目标,这在几项教学目标里所占比例最大,学习体育技能、培养健康心理和掌握体育健康知识也占很大比重。近年来我国青少年体质下降也与此有着密切关系。只有23.85%的教师倾向于培养学生良好的社会适应能力。从调查数据得知体考改革并没有很大影响体育教学目标的设定,但是比较之前来说,教师更加注重了培养学生健康的心理和学习体育技能,忽略培养学生良好的社会适应能力。教师在培养学生过程中应更加重视对其社会适应能力的培养,加强学生的全面发展。中考体育改革对教学目标制定是有一定影响的。（3）随着中考体育的改革,体育教师在选择教学内容时也有一定的变化。68.81%的教师更加重视学生感兴趣的内容,中考体育改革后体育教师更多的尊重学生的选择,而不是单纯的做一个决策者。从调查结果来看,天津市中学体育教师积极响应国家号召,素质教育在天津市得到了初步发展,体育教师也越来越尊重学生的主体地位,这有利于培养学生对体育的兴趣和热情,也利于学生终身体育的发展。（4）随着中考体改的进行,有32.11%的体育教师的教学方法有了明显改变,有45.87%的教师的教学方法有部分改进,这对体育课的实施有很大的帮助,"学无定法,贵在得法",运用适合的教学方法对学生的影响极大,另外有22.02%的教师的教法基本没有变化,教师应该不断地提高教学方法为学生创造好的学习环境。（5）中考体育改革后体育教师的工作量有了变化。有41.28%的教师认为工作量明显变大,面对更多的体考项目和更加全面的教学目标,体育教师要不断提高自身的职业素养,不断吸取新知识、新方法,成为一个广泛的学习者,因此感觉压力明显增大。这表明中考体育改革对体育教师的影响也很大。研究结论:1)随着天津市中考体育的改革,超过一半的学校加大了运动器械的投入,因此体育教学环境有了一定的改善。2)中考体育改革后,体育教师制定教学内容时更多考虑学生的兴趣,充分尊重了学生的主体地位,更好地发挥了教师的主导作用。3)大部分教师把提高学生身体素质、学习体育技能和培养健康的心理作为主要内容来制定体育教学目标,对培养学生良好社会适应能力不够重视。4)伴随着中考体育改革后体考项目的增加,有将近80%的教师改进了教学方法,这表明学校领导及体育教师对中考体育改革的重视,但也有22.02%的体育教师基本没有改变其教学方法。5)中考体育改革对体育老师影响也很大,大部分体育教师自我感觉工作量、压力都增大了。随着社会对体育的愈发重视,体育教师的地位也有了提升。