【摘 要】
：
本文基于社会网络分析理论,以新浪微博为数据源,以4,919条“埃博拉”话题微博为原始信息源,采用Java编程方式接入微博API开放平台获取数据,使用Gephi等舆情分析工具对14,735条埃博拉舆情信息数据进行实证研究.对移动端和非移动端埃博拉舆情信息传播进行了对比分析,分析结果揭示了移动环境下网络舆情信息传播特点,验证了社会网络分析法在移动环境下网络舆情信息传播研究中的有效性.本文为移动环境下网
【机 构】
：
吉林大学管理学院信息管理系 长春 130022
【出 处】
：
第五届全国情报学博士生学术论坛暨2015中国信息资源管理论坛
论文部分内容阅读
本文基于社会网络分析理论,以新浪微博为数据源,以4,919条“埃博拉”话题微博为原始信息源,采用Java编程方式接入微博API开放平台获取数据,使用Gephi等舆情分析工具对14,735条埃博拉舆情信息数据进行实证研究.对移动端和非移动端埃博拉舆情信息传播进行了对比分析,分析结果揭示了移动环境下网络舆情信息传播特点,验证了社会网络分析法在移动环境下网络舆情信息传播研究中的有效性.本文为移动环境下网络舆情信息传播的研究提供了新的研究视角,为实践层面移动环境下网络舆情信息监管提供了分析工具.
其他文献
我国休闲体育发展的“后发优势”主要体现在，资金效用的高效，技术模仿的低成本和低风险，以及经济结构调整过程中的产业转移。休闲体育的制度模仿应该晚于技术模仿而存在。充分发挥“看不见的手”的指导作用。“后发优势”中情感激励的作用由于无法衡量，有待日后进一步研究。后发地区“弱弱联合”的优势是双刃剑，需要小心使用。“后发优势”具有时效性，在不断变化发展。人力资源素质的高低，是决定行业发展成败的关键因素。注重
体育在持续、健康和平衡的发展过程中,体育文化的传承发扬尤为重要.体育文化传承靠体育运动的物质、制度、精神文化等来承载,而不同民族、地域由于历史发展的原因,体育文化传承载体呈现有各自不同的表现形式,并富有不同的内涵.本研究从体育文化入手,通过对体育文化传承载体的认识和扩展,围绕体育文化传承载体的主要表现形式展开调研,以期为我国体育文化的传承与保护提供理论参考.少数民族传统体育活动的传承主要依靠世代相
有学者指出,体育腐败的实质是滥用体育公权力谋取私人利益,是公共权力严重异化的结果,这个观点能够阐释中国足协腐败的原因.而对公共权力缺乏监管、监管不力是造成公共权力严重异化的重要原因.当下中国,管办尚未分离,体育职业化同举国体制并行是竞技体育的基本现状,导致在足球职业化改革的初期,广大球迷无法拥有控制足协的有效手段,没有良好、高效的信息沟通渠道,政府内部同足协本身的权力制衡约束机制不够完善.这无疑给
我国青年运动员道德失范问题屡见不鲜,主要是因为其专业素质与社会素质不匹配,信仰缺失,缺乏正确价值观所导致的.青奥会等大型体育盛会的召开就凸显了其极具特色的社会教育价值.本文以即将举办的南京青奥会为例,对其所开展的文化教育活动进行分析,意在探讨青奥会对青少年运动员树立正确价值观的教育意义.在每年一届的奥林匹克青年文化节中，不同国家、地区的青年朋友们汇聚到一起，这种形式在浅层次方面体现了跨文化交流的目
In the rapid development of modern scientific and technological today world, the athletes as a special social groups, is shoulder the heavy responsibility of creating outstanding athletic performance,
随着新课程改革向纵深发展,基础教育已从外延扩展为主转变到以内涵发展为主的轨道上来,学科教研工作对教研员提出了新的、更高的要求.从教师认知水平出发,从教师能力实际出发,从教师工作实际出发,为教师参与教研提供实实在在可读、可学、可做、可获的东西,让区域内的教研看得到、摸得着、有生气、有成效,"五个一"作为校本教研的抓手,"三级教研"作为教师学习提高的平台,"课题问题化"作为教师科研的切入点,便是我区近
随着经济全球化发展的需要,教育也必须走向国际化.体育作为一种非常重要的国际理解教育资源,在教育国际化的进程中承担着重要的作用.本文从"为什么"、"是什么"、"怎么做"三个方面着手,阐述了在初中体育学科中渗透国际理解教育的必要性,以及初中体育国际理解教育渗透课程的目标、内容,并结合教学实际,用案例说明如何在初中体育课中渗透国际理解教育.通过在初中体育与健康课中渗透国际理解教育，不仅要让学生拓宽体育文
本文主要介绍了哈尔滨市中小学实施国家"体育、艺术2+1项目"的全过程,并对这一过程中的重点研究内容做了阐述,以深化体育、艺术课程教学改革为核心，以课堂教学为主渠道，以课外活动为补充，以学生自主活动、创新活动和能力锻炼为基本切入点，做到了学科课程与“2+1项目”的结合。以科研为先导,制定严谨的实施方案;实施项目目标,启动推进方案的落实，开发学生的艺体专业能力，满足学生个性发展的需要。学校充分开发冰雪
为了提高体育教学中心理健康教育的有效性,更好地地促进学生良好心理的形成,笔者对小学生普遍存在的任性、自私、缺乏自信与合作等问题进行了调查研究.研究目的是在体育教学活动中渗透心理健康教育,培养学生热爱集体、关心同伴、团结协作等心理品质,提高心理健康的意识和能力,奠定做人的基础.教师精心创设亲、助、乐的人际情境;通过互动式教学,培养学生自信心、创造性和合作精神;塑造健康的心理品质.较好地实施了小学体育
本课题针对小学学校运动会的现状,通过对学校运动会改革的设计和实验,结合我区的地方特色和实际情况,对"不同模式校运会"改革进行多方位的实践研究.三年来,对"农村"、"城市"和"城乡结合部"三类学校进行实验和跟踪研究.实验改变了以往学校运动会只有少数人参与、大多数人做观众的现象,改进了学校运动会的组织模式、管理办法、比赛规则、裁判法、项目设置等,基本形成了现代学校运动会融民族性、区域性、全体性、竞争性