论文部分内容阅读
美国会计学会(AAA)下属的“未来会计教育结构、内容、范围委员会”强调大学会计教育应强调技能培养，要通过调整课程内容、教学方法，来培养学生分析、综合、解决问题的能力。那如何培养学生分析、综合、解决问题的能力呢?如何能使学生不仅仅学到专业知识，而是学会如何学习，并在离校之后能够进行终身学习呢?高峰体验课程无疑是有效措施之一。本文以高峰课程的提出背景为切入点，探讨会计高峰课程的内涵，分析了包括整合和强化现有的会计课程体系在内的三个基本目标，并对会计高峰体验课程的具体目标、教学内容、教学方法、课程考核等进行初步设计，提出案例教学法是该课程最主要的教学方式，最后对案例分析流程和案例分析技巧进行了深入分析。