【摘 要】
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伴随着幼教事业的迅猛发展,越来越多的幼教工作者把区域活动作为培养幼儿动手操作能力的重要途径。本文联系园内实际,阐述了目前区域活动存在的不足,如“独角戏”现象;过分强
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伴随着幼教事业的迅猛发展,越来越多的幼教工作者把区域活动作为培养幼儿动手操作能力的重要途径。本文联系园内实际,阐述了目前区域活动存在的不足,如“独角戏”现象;过分强调艺术性,操作性不强;过分强调教师的指导作用;“节约”意识浓厚。针对上述不足,本文阐述了尝试以幼几发展为本,充分利用自然资源,让幼儿参与操作活动的设计、准备、制作过程,充分展示幼儿所想、所知、所做,开发多元智能的几点做法。
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