工业药剂学实验教学改革初探

来源 :第十届全国大学化学教学研讨会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:st704250036
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在工业药剂学的实验教学中改革旧教学体系,减少验证型实验,进而增加设计型和创新型实验,从而最大限度地调动学生的积极主动性,增强学生学习的兴趣和实验效果,开发学生的内在潜能,培养学生的科研能力,提高学生的综合素质。
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实验室产生的废弃物对环境危害很大。本文简要介绍了高校化学实验室常见废弃物的危害和治理污染的必要性,根据其种类、性质提出了相应的无害化处理方法,提出制定相应的法律法规;建立起实验室废弃物的环境管理体系。
针对仪器分析实验教学中存在的问题,改革创新教学内容、教学组织方式和课堂教学方法,激发学生学习兴趣,提高人才培养质量。
针对当前物理化学实验课程存在的问题,从教学理念、教学内容、教学方法、考核方法等方面提出了物理化学实验教学改革的思路。
结合无机及分析化学实验的特点,探讨了在实验课程教学中用绿色化学的观念对传统化学实验的改造,建立了“性质实验点滴化、制备实验小量化、分析实验减量化”,在常规仪器中完成无机及分析化学的实验教学,不仅节约了资源,更重要的是减少了有毒废弃物的排放,同时也有效地对学生进行了环境教育。
将“仪器分析”实验教学的提高部分建立在以学生兴趣为导向的基础上,让学生得到一个小而完整的科研过程训练,让理论与实践有效地结合起来,解决了大循环仪器分析实验学生上机时间少、积极性不高、教学效果不佳的情况。
三十多年来,大工无机化学教研室几代教师一直非常重视课程建设,不断深化教学改革,抓紧教材编写工作,注重教师队伍培养,取得了许多显著的教学成果。本文介绍了举全教研室之力,精心编写《无机化学》(第五版)及其配套教学参考书、修订配套的教学参考书和电子教案,开发网络课程和教学资源库以及参与基础化学实验教学,精编(无机化学实验》(第二版)等新教材等大连理工大学化工学院加强无机化学课程建设的措施。
多层次、由浅至深、由低至高的阶梯式实验教学体系,使学生在基础实验知识、技能训练,在综合实验技术、技术培养及设计能力和创新意识的启迪都得到了全面均衡的发展。本文介绍了本学院采用阶梯式实验教学模式,从低年级开始培养学生的基础实验操作能力,而高年级则在稳固的基础实验操作能力上,注重化学实验的综合性和探索性,培养学生的创新意识和创新能力的方法,浅谈了取得的成效。
本文对电泳测定实验中的半透膜和溶胶的制备、实验教学中的注意事项及误差的某些来源等进行了初步讨论。
针对非化学专业化学实验课时少的特点,为了全面有效地培养非化学专业学生的化学实验能力和创新能力,采取根据专业要求调整化学实验教学内容、改进教学方法、开展课外化学实践活动、改进实验考核方法等手段对我校的非化学专业——环境专业和材料专业的化学实验教学进行了一些改革和实践,取得了良好的成效。
本文从本科生研究型有机化学实验的角度,论述了研究型实验在教学中实施情况。通过这种实验训练激发学生的创新思维和能力,收到了很好的教学效果。