【摘 要】
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提问是提高英语教学有效性的一个"助力器"。通过科学合理的设计提问,可以让小学生踊跃参与学习过程,更好地发挥主体作用,帮助他们养成良好的阅读习惯。"双减"政策下,小学英语教师应充分认识到课堂有效提问的重要性,学会围绕学生个体的理解能力,采取丰富有效的提问方式,从而帮助小学生深入探究教学内容,提高他们的阅读理解能力和思维能力。鉴于此,论文对"双减"政策下小学英语课堂有效提问策略进行了探索。
【出 处】
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教育理论与实践科研学术研究论坛论文集（三
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提问是提高英语教学有效性的一个"助力器"。通过科学合理的设计提问,可以让小学生踊跃参与学习过程,更好地发挥主体作用,帮助他们养成良好的阅读习惯。"双减"政策下,小学英语教师应充分认识到课堂有效提问的重要性,学会围绕学生个体的理解能力,采取丰富有效的提问方式,从而帮助小学生深入探究教学内容,提高他们的阅读理解能力和思维能力。鉴于此,论文对"双减"政策下小学英语课堂有效提问策略进行了探索。
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