在中医药院校医学教育中，《临床中药学》是全国普通中医药高等院校的一门专业基础课，主要研究中药的药性理论、性能及临床运用的学科，是理、法、方、药的重要组成部分。学好中药学是成为一个合格中医师的先决条件。明代著名医药学家陈嘉谟就将中医基础和中医临床的知识比喻为人的两只眼，任何一只眼的弱化或者缺失，就不可能成为合格的临床中医医师。但《临床中药学》文字深奥古朴，缺乏规律性、内容多而抽象、难记忆、易混淆，学习起来枯燥乏味，成为中医学子不及格率高、优秀率低的“头疼”课程。传统教学偏重知识传授、满堂灌，忽视学生自主学习能力和独立思考能力的培养和开发，最终导致教学效果不佳。因此，改进通常的“直观教学法”在《临床中药学》教学中的作用便显得刻不容缓。 因此，本文探讨通过实物直观、实践直观及实验等途径来充分调动学生自主学习的积极性，从而创设良好教学氛围，培养学生的乐学情操，最终达到提高临床中药学教学质量。