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建筑砂浆耐酸雨侵蚀保护剂的研究
【机 构】
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建筑大学
【出 处】
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中国环境科学学会第三届全国青年学者学术交流会
【发表日期】
:
1996年期
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该文从建筑物理方面的新要求和建筑合理性出发,阐述了外墙抹灰砂浆应具有的多方面功能,由此提出了商品砂浆的重要性,并建议尽快结合国情,借鉴国外先进技术,开发外墙抹灰商品砂浆。
【摘要】英语教学过程是学生习得语言的过程,要求师生在课堂上互相配合,共同完成语言交际活动和教学过程。精心设置的课堂问题是完成语言交际的重要纽带之一,也是启发学生思维,促进学生合作的重要手段。本文从问题设置的整体性、合作性、趣味性、梯度性、启发性和双向性等方面探索问题设置的有效性。 有效的课堂问题设置,能让学生积极参与到教与学的互动过程中来;问题设计得得体、精巧,能把学生引入问题情境,激发学生求知
本文介绍了一种新的测定 Cl~-在水泥砂浆或混凝土中的扩散深度的方法.实验表明,它能简单、直观地显示出 Cl~-扩散或渗透深度,可分辨 Cl~-浓度为≥10μg/cm~2.据此可比较和评
21世纪是一个知识、科技、制度、管理、理论、观念全面创新的新时代,为适应当前时代的要求,创新教育已当之无愧的成为我国教育的总趋势,人的创新能力是人的全面素质的综合表现,以培养学生的创新精神和创新能力为切入点,以弘扬人的主体精神,开发人的潜力,张扬人的个性的教育活动。如何在英语教学中切实开展创新教育,培养个性完善,综合素质强,能适应激烈竞争的创新人才?是我们每位英语教师值得深思的课题。结合教学实际,
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词汇是构成语言的最基本材料,扩大词汇量是提高学生听、说、读、写能力的前提,因此,词汇教学是中学英语教学的重点,那么,在教学过程中,怎样才能有效地扩大学生扩词汇量呢?唯一的途径就是运用科学的教学方法。 一、丰富呈现形式,形成良好印象 1、动作呈现法。这主要用于部分动词的教学,学习动词时,运用恰当的动作来呈现,会显得更加生动、形象、逼真,学生印象深刻、记得牢。如在教open、close时,老师走到
分析了外界信息与人的知识结构的关系,以及被吸收的情况;探讨了知识结构与所获信息的层次对应关系,指出含有高深知识的知识结构才能获得反映事物本质的信息。同时,对布鲁克斯