教育学中的人论及其与理论构建的关系初探

来源 :“生命·实践”教育学研究专题报告会 | 被引量 : 0次 | 上传用户:chaircat
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本文讲述了理性生物的可塑性与赫尔巴特教育学,总结了行动者的经验改造与杜威教育哲学,杜威改造了近代教育哲学,在更深的层面上是因为他改造了近代哲学,包括对人的问题的基本看法、哲学的基本概念与思维方式,分析了新人形象与“生命·实践”教育学,人论见解是时代社会精神的聚焦,对人的问题的见解直接体现在教育学的理论体系,包括结构和内容的表达中,人论见解背后的思维方式间接地渗透在教育学理论构建中,在更深的意义上影响教育学的基本概念、理论体系和精神气质等方面的启示。
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