论文部分内容阅读
用溶胶-凝胶工艺在Pt/SiO<,2>/Si及石英衬底上制备钇掺杂的BST薄膜,发现掺杂浓度与薄膜的材料特性存在强的相互关系,光学带隙能随着掺杂浓度的增加而增加,但它们小于不掺杂的样品.随着掺杂浓度从1℅增加到10℅薄膜的介电常数从328减小到171.少量的钇掺杂将会提高极化值.
钇掺杂对BST薄膜材料性能的影响
【摘 要】
：
用溶胶-凝胶工艺在Pt/SiO/Si及石英衬底上制备钇掺杂的BST薄膜,发现掺杂浓度与薄膜的材料特性存在强的相互关系,光学带隙能随着掺杂浓度的增加而增加,但它们小于不掺杂的样品
【机 构】
：
中国科学院无机功能开放实验室(上海)
【出 处】
：
第四届中国功能材料及其应用学术会议
【发表日期】
：
2001年期
其他文献
对SrTiO/AlO介电梯度功能材料进行设计并对其制备工艺进行了研究。结果表明，通过适用发的工艺，完全可以制备出SrTiO/AlO介电梯度功能材料，对其介电常数的测定发现，介电常数从AlO
歌唱表演不仅是对演唱者技术技能、艺术修养等音乐艺术等多方面的考验,而且是对演唱者心理素质的综合考验。临场歌唱的心理状态的调整是每个歌唱者应该具备的素质,而这种素质
一 《艺术课程标准》明确指出：艺术课程应为学生提供多角度、多方面、多渠道的情感体验，学生有机会选择自己喜爱的方式进行自我表达和交流，使情感得到丰富，达到人格的提升和心灵的净化。 “过程与方法”或“情感、态度、价值观”相对“知识和技能”更不可测量，现行的大部分课堂教学与评价都很难关注前两者，因此基本上仍然主要围绕着知识和技能进行。 情感、态度和价值观对一个人的一生意义非常重大，知识和技能是外显
摘 要： 基于案例教学法的广泛运用，作者围绕如何组织案例教学，以提高教学效果，提出了自己的一些看法。 关键词： 会计教学 案例教学 提高教学效果 为了适应教学的需要，老师们都在不断探讨教学方法的改革。案例教学已成为会计教学中一种常用的方法，生动的案例教学在增加教学的直观性、培养学生学习兴趣、提高学生动手能力等方面确实起到了突出的作用。但是如何组织案例教学，才能大大提高教学效果呢？ 一、案
美术是初中阶段的一门重要学科，然而由于现如今应试教育体制依然存在，且美术学科又不在中考范围内，于是很多学生和家长只是把美术当成一门“副科”来学习，甚至有一些学生完全忽略对于美术学科的学习。由于片面追求升学率，学校对于美术学科也缺乏足够的重视，很多学校的美术开课率远远达不到标准，教学质量也达不到要求，于是，在初中教育阶段，美术学科就处于了一个被冷落的地位，成为教育工作的薄弱环节。事实上，随着我国社会