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现今的哲学与教育之间存在严重裂痕。哲学外在于教育领导它，教育低于哲学。亚里士多德的三个教育哲学概念，能教性、教育性、能教者在《形而上学》中的地位给我们以启示：哲学是教育的最高形式。真正的教育是由真正的哲学家来完成的，而真正的哲学乃至哲学家是在真正的教育中生成的。
哲学是教育的最高形式--亚里士多德的三个教育哲学概念分析
【摘 要】
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现今的哲学与教育之间存在严重裂痕。哲学外在于教育领导它，教育低于哲学。亚里士多德的三个教育哲学概念，能教性、教育性、能教者在《形而上学》中的地位给我们以启示：哲学
【机 构】
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山东师范大学 教育学院, 济南250014
【出 处】
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2007两岸三地博士生NBIC学术论坛
【发表日期】
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2007年期
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