创造力与道德的关系:来自脑事件相关电位的研究

来源 :中国心理学会成立90周年纪念大会暨第十四届全国心理学学术会议 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yjzjh225
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  创造力与道德的关系问题不仅是道德心理学和创造心理学的重要问题,而且是创造性思维个体差异研究的重要内容。目前有关创造力与道德的关系至少有三种不同观点:(1)创造力与道德存在正相关,该观点得到了大量诸如爱因斯坦这类著名人物个案分析的支持;(2)创造力与道德无必然联系,创造力与道德是两个不同的范畴,道德意味着"应当",而创造力描述的"是","是"不能推出"应当";(3)创造力与道德存在负相关,即个体的道德越高,其创造力就越低。基于此,本研究首次采用实证方法对这三种观点进行了探讨。研究采用基于"自利人"假说的道德词汇分类任务将被试分为相对高道德组和相对低道德组,并在控制了被试的智力和自尊以及记忆等干扰效应的基础上,借助脑事件相关电位技术记录了被试在解决三字顿悟字谜任务时的脑电活动。结果发现,高、低道德组被试在解决表征创造性思维的三字字谜任务时均表现出相似的脑电波形,但高道德组被试较之低道德组被试采用顿悟方式解决的字谜在150~250 ms和430~700 ms在前额叶广泛脑区表现出更低的脑电波幅。根据创造性思维的前额叶低唤醒度理论,本研究结果表明高道德个体在解决创造性思维任务时表现出相对更高的创造力,支持创造力与道德存在正相关的观点。
其他文献
小编的身边经常有群爱好动力改装的年轻人,除了来喝靓茶外,就是不停地车上的低音拆下来装上去。为啥要这么折腾啊,那就得怪车上那个硕大无朋的低音箱。这些年轻人最求加速度
  数字加工在双侧顶内沟区域的领域特异性已得到广泛研究,那么,数学术语加工的脑机制是否也具有领域特异性呢?本研究采用语义距离判断任务,利用fMRI技术,研究代数术语、几何术语
会议
  以往的研究发现人脑中的默认模型网络(DMN)和中央执行网络(CEN)在有注意参与的认知任务及静息态下的激活呈反相关,即DMN表现出与任务相关的负激活而CEN表现出与任务相关
会议
发展小学数学青年教师的专业化水平,是提高小学数学教学质量与效率的突破口。在小学数学教师队伍的建设中,需要注重发n展青年教师的专业能力,解决教育发展不均衡的问题。数学青
传统意义上,道德来自至高无上、亘古不变的“天道”“天命”“天意”“天理”等,而西方的权威说法则把道德说成是来自人内心的最高神圣的律令。二者都忽视了道德与人的现实生活
化学作为一门初中新晋的课程,学生首次学习到或多或少会有些抵触,而教师要尝试改变学生的心理,调整学生的心态。实验n是化学课程的主要特色,在此之前学生的课程基本都是理论性的
当标的股票朝不利方向波动时,流通股东的权证对价就不能得到有效保障,为此引入认购和认沽权证,可以规避股票朝某一特定方向波动的风险。这种方案的对价仍取决于两类权证的派
  概率表达着世界的可能性。近年来研究发现,除了时间、空间和社会之外,概率是另一种重要的心理距离,对事物的加工产生着与前三者相似的影响。人们倾向于在更抽象的和更核心的
会议
  数量认知是数学认知研究领域的核心问题。非符号数量的变化,往往伴随着面积,密度和元素大小等物理维度的变化。人们是否真的能够提取数量信息还是仅仅根据其相应物理维度的
会议
信息技术教学是我国当代教学改革的重点, 在新时期发展的过程中信息技术形式层出不穷,在新课改背景下,小学信息技术教学受到了越来越大的重视,教师和学生在日常生活及学习当中对