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文章介绍了法国的义务教育阶段的教育督导体系,包括三个层面,即系统层面的监控,对学生技能的评估及学校评估。以小学生为例,对于学生的评估,包括毕业时的语言理解能力、阅读能力及数学能力等,目的是分析有多少学生能够在小学结束之后真正掌握法语和数学的能力,以此了解基础的知识和技能出台后的情况。