“双减”背景下初中英语课后作业实践研究

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对于初中英语,基本学科要求就是学生要培养英语听说读写能力,和求真务实的实践态度。然而,"双减政策"大刀阔斧的进行,让初中教学亟待改革。同时大多数初中教学水平较低,教学方式比较落后,初中英语作业效率较低。为此,初中英语教师就应该优化自身的作业设计和实施方式,采取有效的作业设计策略来提升学生课后作业质量。所谓有效的作业,即作业布置多样化、作业完成形式多样化、作业点评多元化,旨在以多种形式的作业设计,优化学生的作业效率。
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