【摘 要】
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<正>一、设计分析1、教材分析:《声声慢》是李清照南方逃难时候写下的一首词,这时候,已经到了人生的晚年,所以孤独凄苦、国破家亡、丈夫去世、文物丢失、政治诬陷等多种情感
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<正>一、设计分析1、教材分析:《声声慢》是李清照南方逃难时候写下的一首词,这时候,已经到了人生的晚年,所以孤独凄苦、国破家亡、丈夫去世、文物丢失、政治诬陷等多种情感交织在一起,令人读后禁不住潸然泪下,这不仅仅是一首词,也是她整个晚年生活的写照,更是我们了解和体会词人缠绵悱恻情感的一篇最重要的词作。2、学生分析:必修四的诗词单元,已经学过苏轼、辛弃疾的豪放词,也体会过柳永的婉约词,能够
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