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<正>餐前过渡环节游戏性、自主性较强,形式和内容都可根据幼儿的情况及时调整,教师若能较好地设计此环节,不仅能促进幼儿发展,体现其重要价值,也能加深师幼之间的情感。一、大班幼儿餐前过渡环节现状大班幼儿语言发展迅速,有突出的表达、交流的欲望,而且随着社会性的不断发展,逻辑思维的逐渐形成,越来越多的幼儿能够自己引发讨论,孩子们会在一切时间抓紧"讨论",