论文部分内容阅读
从捷克看我国煤矿辅助运输
【机 构】
：
煤炭科学研究院常州科研试制中心
【出 处】
：
中国煤炭学会煤矿井下辅助运输机械化研讨会
【发表日期】
：
1988年期
其他文献
学校是知识创新、传播和应用的主要基地，也是培养创新精神和创造人才的重要摇篮。注重激发学生的独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，为社会和高一级学校输送有创新能力的人才，是初中物理教育之的重任。初中物理教师应积极投入教学改革，通过各种手段和途径，充分发挥学生学习的主体性，促进学生创造性思维的发展，提高学生的创新能力。那么，在初中物理教学过程中如何培养学生的创造性思维能力呢？ 一、精
目的探讨三维适形放疗治疗食管癌导致放射性肺炎的相关因素。方法根据放射性肺炎发性情况,将217例接受三维适形放疗治疗的食管癌患者分为放射性肺炎组和非放射性肺炎组,对比
金宝街,与北京香港马会会所一步之遥要爬上9层的楼才能找到这家名字怪怪的店铺,Secoo(寺库)中国的第一个奢侈品会所就开在这里。这里售卖的商品,从爱马仕、百达翡丽到蒂凡尼,
摘 要： 如何运用巴班斯基的最优化理论来实现化学实验课的最优化教学，本文从两个方面来探讨。一是教师演示实验方面，教师要使实验做到整洁美观，装置醒目；鲜明准确，重点突出；操作规范，速度适中；巧妙安排，富有趣味；运用多媒体，增强效果，从这几方面来实现教师演示实验的教学最优化。二是学生分组实验方面，教师要制定明确可行的教学目标、做好课前的准备工作、做好实验课的指导和实验总结，从这几点来实现学生分组实验的
“问题串”教学是教师根据教学内容精心编制“问题串”,让学生在课堂上独立或分组讨论完成一系列教学内容的教学方法,学生可以根据自己的实际情况探索学习,同时通过完成“问
教学是教师和学生共同参与的双边活动，也是一种特定情境下的人际交往活动。无论是处于教学主导地位的教师，还是处于教学主体地位的学生，都是有血有肉、有情有感的个体。因此，在教学过程中，不仅有认知方面的信息传递，而且有情感方面的信息交流。如何重视教学中的情感因素，发挥其积极作用，以增进教学活动的科学性和艺术性，获得最佳的教学效益，是当今实施素质教育的重要课题。情感,作为非智力因素的核心，对人的发展和成长有