【摘 要】
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景素质教育是面向全体学生,促进学生各方面素质全面发展的教育。无论是从理论的层面还是从教学实践的角度,我都深深的感觉到了学生是具有独立
【机 构】
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湖南省衡阳市祁东县黄土铺镇五四小学; 湖南省衡阳市高新区祝融小学; 湖南省衡阳市衡东县新塘完全小学; 湖南省衡阳市衡山县新桥镇贯底完小;
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<正>一、课题的提出:(一)研究背景素质教育是面向全体学生,促进学生各方面素质全面发展的教育。无论是从理论的层面还是从教学实践的角度,我都深深的感觉到了学生是具有独立意义的个性,学生之间存在着个体差异。这种差异不仅包括基础基本技能、学习方法、学习习惯、兴趣、爱好、意志、品德等方面,同时也包括对教师教学手段、教学方法等的适应程度。正是由于这些差异的存在,最主要的表现就是导致学生学习成绩的差异,造成了
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