【摘 要】
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通过团体辅导干预条件下的大学生手机依赖倾向性的变化来验证干预对策的可靠性。研究表明通过团体辅导的一系列活动,实验组相比较对照组在手机依赖得分上出现显著差异。实验
【机 构】
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长江大学教育学院; 荆州市实验中学团委;
【基金项目】
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国家社科基金“积极心理学视角下青少年幸福的影响机制及培育路径研究”(13CSH078);长江大学大学生创新训练计划(2014026)
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通过团体辅导干预条件下的大学生手机依赖倾向性的变化来验证干预对策的可靠性。研究表明通过团体辅导的一系列活动,实验组相比较对照组在手机依赖得分上出现显著差异。实验组大部分团体成员在经历了团体辅导后,都在手机依赖倾向得分以及对手机使用态度上有所改变。
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