【摘 要】
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发轫于我省的小学语文“注音识字·提前读写”教学改革实验,历经20载,已经在我国小学语文教学改革的历史上写下了光辉的篇章。(一) 我国的方块汉字,是人们传递信息、表达思
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<正> 发轫于我省的小学语文“注音识字·提前读写”教学改革实验,历经20载,已经在我国小学语文教学改革的历史上写下了光辉的篇章。(一) 我国的方块汉字,是人们传递信息、表达思想的重要工具,做为我国基础教育的小学教育,从儿童入学的那一天起,就要致力于打好识字、写字的基础。所以,识字教学就成为小学低年级语文教
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