【摘 要】
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<正>课例简介:在本课例中,教师转变传统的教法和学法,通过课堂的翻转进行课程重构。在网络教学中,教师借助醍摩豆智慧教室、钉钉APP等网络平台,为学生创设主动探究、合作学习、个性发展的学习情境和机会,充分发挥学生主体作用。一、教学分析(一)教材分析本节课是人教版小学数学一年级下册第一单元"认识图形(二)"的第一课时,是学生在上学期初步认识了长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的基础上将要学习的内容。本
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<正>课例简介:在本课例中,教师转变传统的教法和学法,通过课堂的翻转进行课程重构。在网络教学中,教师借助醍摩豆智慧教室、钉钉APP等网络平台,为学生创设主动探究、合作学习、个性发展的学习情境和机会,充分发挥学生主体作用。一、教学分析(一)教材分析本节课是人教版小学数学一年级下册第一单元"认识图形(二)"的第一课时,是学生在上学期初步认识了长方体、正方体、圆柱和球等立体图形的基础上将要学习的内容。本单元的知识图和知识谱如图1所示。
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