【摘 要】
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<正>《课标》对低年级的课外阅读也提出了相应的要求:"学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,在阅读过程中获得初步的情感体验。在阅读中积累。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不
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<正>《课标》对低年级的课外阅读也提出了相应的要求:"学生喜欢阅读,感受阅读的乐趣,在阅读过程中获得初步的情感体验。在阅读中积累。背诵优秀诗文50篇(段)。课外阅读总量不少于5万字。"要完成这些指标,我觉得是低年级语文教师必须注重"趣"与"法"的融合,以此来对低年级学生进行课外阅读指导。这两年,我从事低年级语文教学,并且在进行课外阅读指导方面的课题研究。瑞士心理学家皮亚杰指出:"儿童是个有主动性的人,他的活动受兴趣和需要的支
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