【摘 要】
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学校文化建设是一个不断积累、不断沉淀、不断创新的过程,是基于学校传统的创造,是学校历代师生共同认可、共同付出、共同践行、共同创造、不断传承的过程和成果,是推动学校
【出 处】
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全国基础教育未来教育家论坛(2014)
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学校文化建设是一个不断积累、不断沉淀、不断创新的过程,是基于学校传统的创造,是学校历代师生共同认可、共同付出、共同践行、共同创造、不断传承的过程和成果,是推动学校不竭发展的灵魂和核心,本文首先讲述了学校文化革新的主体,一是校长,校长是学校文化建设与发展的掌舵者,二是教师,教师是学校文化建设的播种者三是学生,学生是学校文化的承载者,是学校各项工作的最终受益者,接着讲述了学校文化革新的意义,学校文化革新是学校变革的新任务,学校文化革新是凸显学校特色的基本途径,学校文化革新是提高学校办学活力的助推器,最后讲述了学校文化革新的路径,一是校训,学校文化建设的灵魂,二是心理文化建设,学校文化革新的重要任务,三是由学校文化认同上升为行为文化自觉,随着教育改革的持续深入,校际之间的竞争己不单是以教学质量论高下,而是更多的以教育优势的提升作为学校核心的竞争力,教育优势最终凝练为凸显的文化个性和特色,通过文化个性与特色强化,不断彰显学校的生命力,在革新与转化中促进学校不断发展。
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