学校体育是培养体育人才、强健国民身体素质的重要形式。但是,自改革开放以来,在体育全球化浪潮的推动下,越来越多的体育运动形式与活动走进国民的生活,作为体育发展前提与基础的田径运动因为缺少球类运动的趣味性等相关原因正在被新兴体育项目所替代。其发展前景,令不少有识之士颇感堪忧。田径运动本身具有培养吃苦耐劳的精神、坚韧不拔意志品质的价值是其他项目无法替代的,因此如何有效地发挥初中田径课教学在学生健康成长中的作用,顺利地完成素质教育这项艰巨的任务,培养身心健康的社会主义接班人,这需要引起我们的高度重视。本篇论文采用文献资料法、问卷调查法、数理统计法,对濮阳市初级中学田径类课程进行研究,随机抽取濮阳市12所初级中学的体育教师和学生做为调查对象。从濮阳市体育师资队伍,体育教学场地、器材、经费,体育教师田径类课程教学的基本情况,学生对田径运动认知的基本情况,田径类课程教学影响因素等几个方面对濮阳市初级中学田径教学现状进行全面调査分析与研究,得出以下结论:1.濮阳市初级中学现有的场地、器材达不到国家规定标准,不能满足体育教师日常教学与学生日常锻炼的需求,并且城乡体育设施差距较大,这严重影响了田径运动的教学与开展。2.濮阳市初级中学教师参与《体育与健康新课程标准》培训情况不容乐观,这将会影响教师教学工作的科学先进性,并且一些非体育类专业教师,在从事体育教学工作,这严重影响田径类课程教学质量。3.濮阳市初级中学田径类课程教学内容单一、竞技化严重、缺乏趣味性,学生参与不积极,体育教师需要对田径授课内容做出相应创新与改革,加入游戏内容,使田径运动能够满足大多数学生运动需求。4.濮阳市初级中学大部分学校,田径类课程教学课时不能达到要求的32课时,室内理论课开展情况不佳。体育教师师资力量,是影响濮阳市初级中学田径类课程教学的最重要的因素。5.濮阳市初级中学体育教师与学生对田径类课程重视度很高,认为田径类课程所具有的教育价值在体育教学中无可替代。6.濮阳市初级中学体育教师在教学评价方式选择过于关注学生的成绩达标情况,从而忽视了学生的兴趣爱好、以及学生合作交流等能力,教学评价内容形式比较单一,并不能对学生全面评价。7.通过R型因子分析,确定了影响濮阳市初级中学的五大主因子,分别为心理影响因素、外部影响因素、师资影响因素、压力影响因素、目的影响因素。