【摘 要】
：
20世纪20年代出现了《项链》的中译本，不久即被选入当时的国语课本。1978年到新世纪，《项链》被重新选入不同版本的高中教材，到20世纪90年代，解读的注意力开始由主题转向人物形象
论文部分内容阅读
20世纪20年代出现了《项链》的中译本，不久即被选入当时的国语课本。1978年到新世纪，《项链》被重新选入不同版本的高中教材，到20世纪90年代，解读的注意力开始由主题转向人物形象，且注意到人物性格的多重性，对人物的悲剧命运表现出了同情甚至赞美。本文从文学作品教学内容的确定切入，从教材、文本、教师、学生四个角度谈谈《项链》教学内容的确定。根据不同的学情来确定恰当的教学重点，实施教学重点的有效突破，是教学设计的最后一个关键步骤。
其他文献
全面质量管理是质量管理发展的新阶段,它为整个组织进行质量持续改进提供基础条件.通过实施全面质量管理,组织可以不断地制定、执行质量改进计划,开发具体的改进活动,并通过
本文采用专家访谈、问卷调查、数理统计等方法,对西安体育学院等国内体育院校运动科学实验教学示范中心实验教育理念、实验教学体系等六个方面进行了调查,并进行了较为系统的
信息技术以多媒体和网络的方式给学习者提供各种知识信息.在教育领域,信息技术教育正广泛开展,学生的学习方式也随之发生着转变,信息技术教育已经成为培养学生的创新意识与综
现代信息技术在教育教学中有着举足轻重的地位,信息技术课程已被列为我国中小学的一门必修课,它具有基础性、操作性和实践性等特点.基于这些特点,教学方法就不能与其它学科相
为了最大限度提高学院现有仪器设备资源的利用率,使医、科人员更加积极地参与到各运动队实质性的工作当中,充分发挥科研能力,促进科学化训练的目的.在此基础上,现以运动员体
新课程的实施使学生的主体地位得以真正确立,课堂教学组织形式更是异彩纷呈.作为新课改倡导的"自主、合作、探究"学习方式之一的小组合作学习,顺应了时代的需求,是广大教师乐
信息技术教师培训中采用了引导学员进行课例研究的培训方法,具体的实施步骤是教学观摩与反思、确立主题、初次教学设计、指导教师和学员教师一起备课,重新修订教学设计、上课
《二十年后》是美国短篇小说家欧·亨利的传世之作,其情节设置的巧妙性历来为世人所称道.在教学过程中,教师往往注重梳理这篇文章的情节线索,忙于处理那一大堆的伏笔铺垫,让
“21世纪课堂评价”——这种交互式的在线学习提供了一个深入研究评价的学习机会，从而满足21世纪教与学的需求。在这个课程中，评价策略的学习将有助于教学并使学生受益。教师通
本文紧密结合地理教学实际,探讨如何将iPad应用于地理教学.iPad的交互功能,有助于增强学生的合作学习意识和与人分享成果的意识.利用iPad开展地理教学可以通过游戏、知识竞赛