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师幼互动是教师与幼儿间的双向交流互动。幼儿教师的互动行为不仅直接影响师幼关系,也作用于幼儿的主体性发展,所以,教师在师幼互动中,应积极发挥引导作用,本文就教师在集体活动与幼儿互动的过程中确立幼儿主体地位进行了阐述,希望能给一线教师提供一些思路和建议,也希望通过本文能够使教师在工作中多关注幼儿的所思所想,使幼儿能够真正成为活动的主人。