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临床实习是护生从课堂走向临床，理论与实践相结合的必经途径，是培养护生实际工作能力，并向专业化角色转换的重要环节。如何搞好临床教学工作，帮助护生将理论知识应用于临床实践操作中，达到专业知识、操作技能、思想品行的有机结合，从而培养高层次适用性护理人才，是临床带教老师值得思考的问题。文中对影响护理临床教学质量的相关因素—教师队伍质量、教学过程中的薄弱环节，进行了教学方式多样化的