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目的：了解某高校大学生对核电认知能力知晓率情况及核电接受态度的变化是否与福岛核事故的发生有直接的联系，以便对该高校大学生进行有针对性的宣传教育。方法：以匿名为原则，在福岛核电站事故发生前后，分别对某高校大学生对此核事故事件前后做了相同的3000份问卷调查。结果：通过前后两次调查统计分析，我们已经确定，福岛核事故的发生确实给某高校大学生心理产生比较大的影响，从而导致第二次调查结果相对第一次调查结果有较大差异。结论：目前某高校大学生对核电认知能力表现匮乏，有必要加强宣传教育的力度。