【摘 要】
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教学质量是学校教育最基本的理念,也是老年大学的生命力之所在.多年来,我校在构建教学及质量监控系统方面进行了积极的实践和认真的研究,全国《老年教育·老年大学》杂志在2016年第11期作过报道.主要反映在:教学目标导向下的教学制度是教学质量的基本保障，师生的互动和及时沟通是教学的有效形式和措施，三个课堂互相促进，创造条件让学员体验成功，优质课程评选基础上的特色创建是教学规范化建设的精髓所在，评教评学为
【出 处】
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全国示范老年大学教学成果与经验交流研讨会
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教学质量是学校教育最基本的理念,也是老年大学的生命力之所在.多年来,我校在构建教学及质量监控系统方面进行了积极的实践和认真的研究,全国《老年教育·老年大学》杂志在2016年第11期作过报道.主要反映在:教学目标导向下的教学制度是教学质量的基本保障，师生的互动和及时沟通是教学的有效形式和措施，三个课堂互相促进，创造条件让学员体验成功，优质课程评选基础上的特色创建是教学规范化建设的精髓所在，评教评学为抓手的期中教学检查是教学质量监控的重要手段。
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