【摘 要】
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<正>"双基"即基础知识和基本技能,我国数学教学一直注重"双基"教学,扎实、系统的"双基"训练是中国基础教育中数学教育的一大特色。虽然《数学课程标准(2011版)》在保持"双基"
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<正>"双基"即基础知识和基本技能,我国数学教学一直注重"双基"教学,扎实、系统的"双基"训练是中国基础教育中数学教育的一大特色。虽然《数学课程标准(2011版)》在保持"双基"的基础上调整为"四基",即增加基本思想和基本活动经验,但"双基"教学在基础教育中的地位、意义和作用仍然毋庸置疑。苏教版小学数学三年级下册《认识小数》一课属于数与代数领域的基本概念课,其教学目标为:使学生结合具体情境初步理解一位小数的含义,能正确读、写小数部分是一位的小数,初步具有整数、自然数、小数等概念,知道小数各部分的名称。如何在这一基本概念课中有效落实"双基"教学呢,笔者有这样一些思考:
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