中学生物新课程理念的实施效果虽取得了可喜的进展,但质量、水平尚低.本文采用图示板书、游戏教学、开放式作业等元素对《生物的变异》第一课时的探究式教学进行了补充,取得了较好的结果.对课程的实施而言，教师对于课程的理解对至关重要。教师应该努力地提高教师素养，认真学习、内化、反思和执行课改理念，只有在深刻理解了课程标准，教师才能够发挥出自己的能量，为使社会认同新课程的理念价值、取得社会的支持做出努力。教师要提高自身的责任感，积极做好自己的角色，结合课堂实际情况，把握好主导地位的“度”，避免使自己的教学工作流于形式。对于学生，教师首先要使他们明确对生物学科学习所应持的态度：生物的学习不应只关注于考试的分数，主动参与生物学习的过程来提高自身的生物科学素养也很重要。