近年来,各大高校对学生生命意义的研究越来越重视。作为一个特殊的大学生群体,高职院校学生的生命意义感状况如何,值得探讨。生命意义感与积极情绪体验正相关关系显著,与消极情绪负相关关系显著。感恩被证实与很多积极情感有关,是促进个体主观幸福感的有效手段。已有研究证明了感恩正向预测生命意义感。感恩水平越高,生命意义体验与生命意义寻求的水平越高。因此,本研究假设,感恩团体辅导能对高职生生命意义感产生影响。目的:本研究旨在探索感恩干预对高职生生命意义感的影响。方法:通过方便取样选取安徽省具有代表性的高职院校800名学生作为被试,采用感恩怨恨量表(GRAT)和大学生个人生命意义量表,对于当前高职生感恩与生命意义感两者的现状及相关关系进行实证研究。从回收问卷中筛选出感恩水平和生命意义感水平相对较低的40名被试,并按照匹配原则平均分配给实验组和对照组,其中两组被试都有20名,对实验组被试进行每周一次,每次90分钟,为期八周的感恩团体辅导,对对照组被试不进行任何干预。在感恩团体辅导前后分别用感恩怨恨量表和大学生个人生命意义量表对两组被试进行施测。结果:八周感恩团体辅导结束后,实验组感恩水平和生命意义感水平得分前后测之差显著高于对照组的前后测之差,高职生感恩水平与生命意义感水平呈正相关。结论:感恩团体辅导能显著提高高职生生命意义感。