【摘 要】
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“互动学习”是在师生之间进行的一种交流与沟通,是学生之间的交互影响、交互活动的学习过程,通过对“互动”的实质及其意义的探究，提出了构建小学语文“互动”的策略，包括质疑
【机 构】
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河南省汝南县韩庄镇中心小学 河南汝南463300
【出 处】
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中国教育学会基础教育评价专业委员会2016年专题研讨会
论文部分内容阅读
“互动学习”是在师生之间进行的一种交流与沟通,是学生之间的交互影响、交互活动的学习过程,通过对“互动”的实质及其意义的探究，提出了构建小学语文“互动”的策略，包括质疑问难的策略，联想想象的策略，指出多向互动合作指课堂教学过程中的师生互动合作、生生互动合作和师生与文本之间的互动。它是学生学习过程中自主性发挥的独特表现，正如“基础教育课改革纲要（试行）”指出：“教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，教师要创设能引导学生主动参导下产生、发展的，今后其发展情景必将会更广”。
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