【摘 要】
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目的 提高传染科临床实践中少数民族临床医学生与患者沟通的能力。方法 通过带教老师示范与患者如何沟通，设定6个不同的对话模式，对患者进行渐进性的了解，来教会少数民族临
【机 构】
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新疆医科大学第一附属医院感染性疾病中心 新疆830011
【出 处】
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2016年《中国医院药学杂志》学术年会
论文部分内容阅读
目的 提高传染科临床实践中少数民族临床医学生与患者沟通的能力。方法 通过带教老师示范与患者如何沟通，设定6个不同的对话模式，对患者进行渐进性的了解，来教会少数民族临床医学生与患者的沟通方式。结果 通过这种渐进性对话模式，进行边问问题边学，即时反馈、重复提高与患者沟通的能力。结论 可使少数民族临床医学生熟练掌握与患者语言沟通的能力，对话内容比较有条理、有层次，能够将临床诊断及治疗信息及时反馈给患者，使患者产生较好的依从性。被带教的少数民族临床医学生的自我评价均认为自己与患者语言沟通的能力较以往明显改善。
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