【摘 要】
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目前，少年宫钢琴教学用的教材种类繁多，教师们根据学生学习情况和自己的特长爱好，各自选用自己认为合适的教材。由于教材不统一，使少年宫钢琴教学水平参差不齐，音乐素质教育没
【出 处】
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北京市第十届课外校外教育理论研讨会
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目前，少年宫钢琴教学用的教材种类繁多，教师们根据学生学习情况和自己的特长爱好，各自选用自己认为合适的教材。由于教材不统一，使少年宫钢琴教学水平参差不齐，音乐素质教育没有量化标准，为了改变这种无标准现象，保证钢琴教学质量，开展少年宫中级钢琴教材评价的研究，探讨监控标准，对规范少年宫钢琴教学，保证音乐素质教育质量是非常重要的。本文从研究少年宫中级钢琴教材选编的现状出发，确定了少年宫中级钢琴教材评价的目的；从现代教育理论和理念中寻找出评价的依据；根据评价依据的需要，制定了评价的原则；从钢琴教材的基本内容中，探讨了评价指标体系、提出了评价方法；并对评价方法进行了具体说明；最后阐述了文章的结论与观点。
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