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初中学科的教育教学体系中,数学学科占据着十分关键的地位,而在这之中,二次函数的相关知识点又在数学学科中起到重要影响,这部分知识点复杂、抽象,对初中学生来说有一定的难度。因此,老师必须要结合实际启发和引导学生的思维,提升教学质量。在本文中将以此为主旨展开阐述,期望能够为初中数学教师优化二次函数的教学策略提出理论建议。