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随着我国教育的改革和新课程标准的推进，数学课堂教学在教师们的极其重视下异彩纷呈，但数学作业设计的改革步伐似乎并不大。表现为作业内容的设计枯燥机械，作业形式的设计总是单一，多为书面作业，毫无创新，在实际的操作上教师往往统一布置作业，忽视了学生的差异，学生不能得到适合自己的发展。