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目的 通过修订的量表了解我院妇科肿瘤医护人员在网络自我效能及深度学习方面的认知情况及学习能力。并运用整体描述性统计研究数据所表现的意义。同时比较网络自我效能感与深度学习在不同自变量(性别、职位、职称、学历、年龄)上的差异,并对比较结果进行归纳分析。由此为提高妇科肿瘤临床工作人员继续学习的质量提供依据。