元情绪的研究是一个不断发展的历程,不同的学者对情绪基础上的再评价、再分析、再调控等反思过程有着不同的看法或见解。通过对国内外文献的梳理,元情绪的发展有三个不同的研究取向:特质取向、状态取向和能力取向。本研究更倾向认为元情绪的反思过程是一种能力取向。元情绪是主体将自身的初级情绪作为客体,并对客体产生的原因、过程、结果进行反刍分析和调控之后所产生的次级情绪,主体对初级情绪进行反思的这一过程可视为一种能力,它可以通过训练来提高,所以,可以用这种能力的高低来衡量元情绪的高低。以往元情绪的测量工具大多采用自我报告法,带有很大的主观性,本研究则采用情景测验法对元情绪进行测量,可以有效地避免主观性。测验项目包括题干和选项两部分,选取六种情绪,通过对在校的大学生进行开放和半开放式访谈收集项目素材,最后形成测验项目。这种崭新的测量工具,为元情绪的研究提供了依据。