【摘 要】
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<正>一、研究背景及意义《义务教育数学课程标准》中指出:"有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。数学教学活动应激
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<正>一、研究背景及意义《义务教育数学课程标准》中指出:"有效的教学活动是学生学与教师教的统一,学生是学习的主体,教师是学习的组织者、引导者与合作者。数学教学活动应激发学生的兴趣,调动学生积极性,引发学生的数学思考,鼓励学生的创造性思维。教师教学应该以学生的认知发展水平和已有的经验为基础,面向全体学生,注重启发式和因材施教。"所谓的有效教学是指在有效的时间内,让学生更加牢固的掌握更多的知
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