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关于AQL值分配及不同方案的初探
【机 构】
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国营长岭机器厂
【出 处】
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中国航空学会可靠性工程学术交流会
【发表日期】
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1986年期
其他文献
一直以来，数学教育与实际生活联系较少，致使不少学生对数学课程产生不同程度的厌学情绪。在数学教学中增设“实践活动”，让学生在解决具体问题的过程中对数学知识进行理解、掌握和应用，是培养学生的新意识、实践能力，从而达到提高整体数学教育水平的关键因素。我主要采取以下几种做法： 一、增强知识趣味性，进一步激发学生的学习热情 为活跃课堂生活，我经常在教学过程中渗透一些与数学有关的知识趣味性较强的真
摘 要： 初中数学通过数学实验，致力于影响学生数学认知结构的意义建构，帮助学生本质地理解数学，培养数学精神和发现、创造的能力，把握住数学教育的时代性、科学性，深入到数学素质教育的核心。 关键词： 初中数学教学 实验教学 应用 《基础教育课程改革指导纲要》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念，提出“改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于研究、勤于动手”，“
该文阐述了对不可修指数分布系统通过马尔可夫方程建立状态图，并由此得到状态转移链的过程。在考虑余度系统的覆盖率的情况下，给出了通过状态图来寻找状态转移链，并求得系统可靠
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摘 要： 数学课堂小结是整个数学课堂结构的有机组成部分。本文作者结合教学实践，对教师如何设计有效的课堂小结，以及其作用进行了探讨。 关键词： 数学课堂小结 设计 形式 俗话说：“编筐编篓，重在收口。”在平常教学中，数学教师对课堂教学的导入很重视，因为设计得巧妙，能先声夺人，引人入胜；对新知的学习很重视，因为它们是课堂教学的重点；对课堂练习的设计很重视，因为它是知识的反馈；但到课堂小结的时候