【摘 要】
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小学阶段是学生自我意识的不断发展的时期,也是其学习自我效能感发展的重要时期.“学困生”是小学生中的一个特殊群体,其学习自我效能感低是一个现实的问题.要做好小学“学困
【机 构】
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湖南科技大学教育学院教育系湘潭411201
【出 处】
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湖南省第五届研究生创新论坛——文化强国与教育变革分论坛
论文部分内容阅读
小学阶段是学生自我意识的不断发展的时期,也是其学习自我效能感发展的重要时期.“学困生”是小学生中的一个特殊群体,其学习自我效能感低是一个现实的问题.要做好小学“学困生”的转化工作,家长要重视其学业自我效能感的发展;学校应教育、引导他们树立正确的学生观,明确学习目标,并提供合理的榜样示范,加强归因指导与训练,帮助他们形成良好的性格,以提高他们的学业水平和学业成绩.
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