防溺水其实就是意识和水性的提高以及熟练程度,我国每年因溺水造成的儿童死亡人数高达57000人,相当于每天有150多人溺水死亡。暑假期间溺水已成为造成外死亡的最重要因素一。据查阅资料我国中小学都会在暑期到来之前开展防溺水安全教育,由于各种因素造成安全教育效果差,甚至有些农村中小学只是发一张家长告知单而不是学生进行直接的防溺水安全教育。防溺水安全教育要由专业人员（游泳救员、泳教员）深入学校,根据各个学校的差异进行专业的防溺水安全教育。本研究采用文献资料法、教师走访、实地调查法、逻辑分析法,对安徽省农村中小学防溺水安全保障体系进行行实证调查和研究。认为农村中小学存在一些不足:1、防溺水无专门的管理机构和人员配置;2、安全教育和专业技能培训开展,但力度不够;3、游泳技能培训欠缺;4、家长教育和监督存在缺失;5、农村安全设施不够完善。研究目的:1.农村中小学生防溺水工作的现状1.1防溺水无专门的管理机构和人员配置目前有关部门统计农村大多数为留守儿童,其中主要主要依靠教育行政管理部门、学校层面完成防溺水安全教育有关工作,作为学校层面主要通过在校期间加强对学生的防溺水安全教育,以易溺水时间段等为出发点,强化安全教育防控体系,降低溺水事故发生的概率。事实上学校层面的努力起到了一定的预防作用,但由于停留在安全引导教育的工作层级,效果不明显。放假期间、上放学途中,无法掌控水域等工作层面进行有效的管控,加上水域管理部门和家庭等其他层次的不足,更没有专门的防溺水安全保障机构和相应的专业专职管理人员,盖面不够全面,安全隐患的存在无法规避溺水事故的发生。因此,没有水域管理部门、家庭、社会的一同齐心协力,学校很难形成一张全面管理的网络、学生的安全依然得不到充分的保障。在突发一些溺水溺亡、失踪事故或者伤害时,缺乏专业的统一领导,一般是政府的消防、公安等部门和红十字会救援对伍甚至是商业打捞队伍临时组成的机构和组织进行安全救援和管理,从而达不到有效的作用,这对于以后的工作开展以及宣传很难进行。1.2安全教育和专业技能培训开展,但力度不够实践证实:如果没有日常有针对性的训练,人在遇到危险时刻很难迅速做出应对。由于缺乏足够的遇险应对自救互救技能,许多中小学生在同伴突发溺水事故时手忙脚乱甚至恐慌,无法在第一时间组织自救、互救,错过了施救的黄金时间,有同伴溺水后盲目施救直接导致群体性溺水的惨剧,也有学生在同伴溺水后心理极度畏惧,束手无策,甚至将溺水同伴的衣物藏匿掩盖溺水事故,待到家长发觉已无救援成功可能。安全教育是认识、防范、控制溺水事故发生的基石,应当包含理论教学和现场实践操作环节,基点在于针对中小学生在水域情况判断、应对措施行为等多方位的综合能力培养。在教育行政管理部门和各级学校系统层面,均针对学生情况和当地实际制定了有关措施办法,推广、普及中小学生的防溺水安全教育工作。安全教育更是从未松懈过:逐级举办防范溺水的相关会议、讲座,给家长的一封信和通知短信等等方法密集实施。从相关安全决策看,我国并不缺乏中小学生公共安全教育开展的政策保障,防范溺水的生命教育,长期以来都是教育行政管理部门、学校的工作重心,并且做到了落实。1.3游泳技能培训欠缺目前我国游泳发展的状况主要是对于一些南方的城市,有的城市据了解有的作为游泳课的试点,但是作为农村很难做到游泳课开展。没有办法得到游泳技能的提升。在国外发达国家,游泳场馆是大多数学校的标准配置,游泳也成为必须学会和熟练掌握的生存技能,不然无法取得学分完成毕业手续。这一举措在一定程度上避免了溺水事故的发生。我国大部分中小学校在实践技能的体育课课程设置上并未考虑游泳及自救技能课程,大多也没有穿插有关防溺水的相关知识。例如:2021年郑州暴雨地铁事件12人抢救无效死亡,但是有的游泳获救。从而打破农村的一句古话"淹死的都是会水的"从一件件事我们需要提高游泳技能。目前农村针对防溺水的的工作基本为听讲座、讲解案例、看视频等途径的安全警示教育,基本没有设置游泳实践操作课程,难以在可操作性和实效性有突破。1.4家长教育和监督存在缺失在农村,很多中学生的安全意识非常薄弱,大多数都是有爷爷奶奶居住,他们对于这方面的教育得不到保障。没有强烈的安全意识,尤其是学生下河游泳时,家长没有陪伴在左右,这种行为本身就是错的,家长没有意识到学生私自下河游泳所带来的危险。中学生没有自救的能力,家长应掌握必要的援救措施。但是当前很多农村家长的安全意识不足,对孩子的安全教育不到位,孩子私自下河游泳时,家长没有随行,不能做好监督和援救工作。并且很多农村家长为了生活,不得不外出打工,只留下老人在家照顾孩子,很多老人的安全意识更差,不会对孩子进行安全教育,从而导致溺亡事故增加。每年这类报道很多,但惨痛的教训并不能引起家长的重视,他们总是以为这些事情不会发生在自己的身边,但当事故真正发生时,后悔莫及。家长的安全意识不足,导致学生安全意识薄弱。学生在暑假期间,私自下河,出现危险时没有自救能力,最后造成家庭的缺失随着市场经济体制的不断发展。留守儿童与爸爸妈妈的长期分隔异地,基本由其他亲属或特定关系人教育、抚养。由于与父母长期分隔,不能得到及时有效的关心、照顾日常监护不到位,造成日常管理脱节。如此一来,一旦发生中小学生溺水事故,后果不堪设想。1.5农村安全设施建设不够一些地方政府在进行安全宣传时,只是走过场,并没有完全落到实处,没有建设正规的游泳馆。一些农孩子在没有路灯的情况下喜欢晚上外出不小心滑倒水池里。还有池塘、河流位置偏僻,周围没有危险警示标志。学生没有专业的游泳设备、自救设备等,遇到危险时难以自救。而且农村的医疗设施和技术有限离城区较远,没有专业的施救团队。这些也是导致农村中学生溺水事故频发的重要3运,出人头地,因此更加注重学生的学习成绩,而忽视了德智体美教育,更别提安全教育。学生被动地接受教师的教育,没有足够的安全意识,对安全的重要性认识不足,不能意识到下河游泳的危险。研究方法:2.农村中学生防溺水安全教育对策2.1加强对中学生的防溺水安全教育,增强农村中学生的安全意识在农村中学,学校应该安排安全教育课程,教师不能忽视这门课的作用,也不能随意用其他应试教育课程代替,要做的专业的人做专业的事。可以通过地方政府找一些专业的救生员以及游泳老师。安全是重中之重。农村中学生下河游泳,一般选择的是池塘、水库等地方,很多学生出现溺亡事故是因为自身的体能无法适应过大的温差。中学生体能不是很好,农村水域的温差和外界存在很大的区别,部分学生在游泳时会出现抽筋的情况,不能及时游回到岸边,只能深陷危险之中。2.2增加易溺水区域的人员配备和硬件保障在易溺水地域、区域投放专业级别的救生器材设备,比如说救生绳、救生圈、救生杆等,并设置印有急救方法等内容的标牌。通常情况下,救生器材放在室外的使用期限在3年左右。救生圈应该有着醒目的红色,并且带有反光条,内径44厘米,外径71厘米,圈体上需绕着一根绳。救生设备的使用方法非常便捷,一般分为三种,第一种:一手拿着绳索,另一手将救生圈抛给溺水者,用绳子将溺水者拉上岸;第二种:可以将绳子取下,自己套上救生圈前往溺水者所在处进行救援。第三种:取下游泳圈上的绳索,单独抛绳对溺水者进行救援。2.3加强安全演练学校除了要告诫学生不能去危险的