【摘 要】
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三千年来,真正的教育创新点如同医学专家发现一种新病一样,少而珍贵:创新都是基于长时间艰苦卓绝、对特殊群体的仔细观察和样本剥离才可能完成的.目前中国教育走向了一个节点,世界的教育也走向了一个节点.民众对教育有很大的期待,各种各样有益的探索如雨后春笋般出现,非常有益.中国的教育进入一个思维最活跃的年代,"这是一个好的年代,这是一个坏的年代",教育工作者应该戒骄戒躁,既要有教育家的情怀,又要紧紧压制内心
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三千年来,真正的教育创新点如同医学专家发现一种新病一样,少而珍贵:创新都是基于长时间艰苦卓绝、对特殊群体的仔细观察和样本剥离才可能完成的.目前中国教育走向了一个节点,世界的教育也走向了一个节点.民众对教育有很大的期待,各种各样有益的探索如雨后春笋般出现,非常有益.中国的教育进入一个思维最活跃的年代,"这是一个好的年代,这是一个坏的年代",教育工作者应该戒骄戒躁,既要有教育家的情怀,又要紧紧压制内心充当教育家的冲动,务实地沉浸在教育过程之中.教育工作者肩负重任:"要引导教育走向天堂之路,避免教育的地狱之门".
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刚才沪江CEO讲到了,互联网教育是从天上来的,我非常认可他的观点,因为我也被他的激情所感染.因此我想,从天上来的教育,如何和生活接地气?如何和我们的生活联结?因此我今天的题目是"让学习与生活联结".在我的课程里,我加入了互联网的元素,加入了技术的元素,所以我觉得我们的课堂会变得更精彩.
最近在温州办一所新的学校,这所学校很特别,是由政府投资硬件,面向全国招标管理主体的民办学校,并且政府不占哪怕百分之零点一的股份.很幸运,被选中了.这个图片大家都很熟悉,孩子们高考结束之后把书都撕掉、扔掉.他们为何以撕书、扔书为狂欢?因为"教学围绕应试""课堂评价只看分数"的应试教育带给孩子们厌倦感,""不把学生搞到厌学是不罢休的.厌学是唯分数的功利教育的产物,孩子的厌学程度之深和厌学人数之巨,远比
今天非常荣幸在这里,围绕重构课堂、课程与评价,和大家说一说学校这么多年在学校变革中的这些人、那些事儿.今年的11月份,著名的大数据专家来到了成都,给带来了一场关于未来教育的思想盛宴,他的很多案例、数据也引发了我们的思考.图中的这一位,在不丹首都正在画唐卡的这个小伙子,他叫达瓦,他在老师的教授下,聚精会神地画着唐卡.提出了用信息技术实现课堂教学、课程建设、教育评价等的重构。
尊敬的各位嘉宾:早上好!知道浙汀省高考招生制度改革2014年正式实施,它的意义非常深远.新高考新高考首先取消了重点线,也就是说高考录取没有了一本线,取而代之的是专业优先平衡志愿,这样淡化了校际间重点率的竞争,给学校打开了应试教育的镣铐,让慢慢开始恢复跳舞,以导向学生的专业和职业发展.主要介绍了课程改革、师资优化、学生潜能激发、资源整合、制度建设等方面的内容。
喜玩、乐动是儿童的天性,好教育理应"与孩子的天性合作".基于这样的理念,环翠园小学开发了"小榕树实验课程",从2014年5月启动,进行了一场国家课程的校本化探索.下面,我从核心与策略、结构与主要内容,以及点滴收获三个方面向大家汇报.主要介绍了课堂教学、实验课程、户外活动等内容。
在下面和一些校长、老师交流时,我听到了一些很有意思的信息.前面的27位演讲嘉宾大概可以分为两类:一类是介绍自己的学校,带着情景进行经验交流,校长和老师会觉得这些嘉宾的东西是有干货的,接地气的,有很多东西可以直接学习;另外一些嘉宾谈的是稍微宏观一点的话题,可能很多校长觉得有点虚,跟我们的实际工作有距离.主要介绍了教学价值链以互联网为依托如何重构未来的中学教育。
跟大家一起分享一下学校的情况,分享同一个世界的另一种学习.首先要说的是,我也算是一个跨界者,在普通高中十几年的时间我做过老师,做过管理者,六年前来到同属于佛山市教育局的启聪学校.在这之前我对特殊教育毫无了解.我不知道在座的各位对特殊教育有多少了解,我估计比我6年前会好一点,但也好不了多少.我相信,通过这样的场合和机会,今后会有更多的人了解特殊教育,支持特殊教育的发展.主要介绍了特殊教育的学习方式、
学校是一个BYOD的学校,让每一个学生能够使用自带设备,进入"互联网+"教育的时代,开展个性化学习.我想问各位,如果现在要求大家,每天在固定的时间使用手机,而且只能看几个特定的人发给大家的特定内容,看的时候屏幕被锁定,还不能随意翻页,你的感受会怎样?很难过吧.主要介绍了应坚持常态化学习、个性化学习、并促进教师教学转型等。
现在觉得世界上没有好吃的东西了.因为"饥饿是最开胃的",可从来不饥饿.最近有些老师苦恼地跟我说:现在不知道怎么上课了.因为有太多的理论和方法,不知道如何是好.我认为,再先进的理论、再好的方法,老师运用的时候也只有一个目的——让学生"想学""会学".提出在课堂教学中充分利用信息技术开创的4S学程模型等。
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