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随着探究学习的纵深发展，如何区分同一年级段不同水平的学生其科学探究水平，教学如何适应不同探究能力水平的学生以及如何评价科学探究水平是摆在科学教育研究者和工作者面前的问题。需要对科学探究进行层级分析，依据科学探究的层级分析指导教学并在此基础上进行科学探究评价。
科学探究的层级分析在科学教学中的应用
【摘 要】
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随着探究学习的纵深发展，如何区分同一年级段不同水平的学生其科学探究水平，教学如何适应不同探究能力水平的学生以及如何评价科学探究水平是摆在科学教育研究者和工作者面
【机 构】
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华中师范大学生命科学学院,武汉430079
【出 处】
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第十届全国高等师范院校生物学课程与教学论学术论坛
【发表日期】
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2014年期
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